Осло купує Chat GPT для 110 000 студентів та викладачів

Норвезьке агентство освіти вважає, що і викладання, і оцінювання мають бути переглянуті. Ліцензії на GPT 3.5-Turbo зараз закуповуються як для студентів, так і для викладачів в Осло.

Як повідомляє Aftenposten, надане рішення наголошує на конфіденційності та прямо забороняє його використання для навчання нових моделей ШІ. Така позиція відображає відповідальний підхід до розгортання технологій, визнаючи важливість захисту даних користувачів і дотримання прав на приватність.

Тронд Інгебрецен, директор відділу Шведського агентства освіти, підкреслює необхідність комплексного перегляду як методів викладання, так і практики оцінювання. Визнаючи поширеність смартфонів серед учнів, Інгебрецен визнає марність введення заборони на їх використання. Натомість він виступає за те, щоб використовувати технології як інструмент для ефективної підготовки учнів до майбутнього.

Погляд Інгебрецена збігається з переконанням, що надання учням доступу до інноваційних інструментів сприяє формуванню готовності до викликів завтрашнього дня. Проводячи інформаційні сесії та ініціюючи розгортання рішення, Освітнє агентство демонструє проактивний підхід до інтеграції технологій в освітню практику.

Порівняння, проведене між впровадженням рішення для використання Chat GPT і появою підручників, підкреслює трансформаційний вплив технологій на освіту. Інгебрецен зазначає, що подібно до того, як поява підручників не скасувала традиційні методи навчання, а скоріше доповнила їх, впровадження нового інструменту слугує для покращення, а не заміни існуючих освітніх практик.

Щоб забезпечити відповідальне використання штучного інтелекту, для студентів були розроблені окремі рекомендації, в яких наголошується на етичній поведінці та важливості самостійного навчання. Вказівки підкреслюють, що інструмент має слугувати доповненням, а не заміною власних зусиль студентів у навчанні.

Однак висловлюються занепокоєння щодо потенційної нерівності, яка може виникнути через різний рівень доступу до розширених версій інструменту. Енн Крістін Фурусе з Асоціації освіти підкреслює можливість поділу класів, коли учні, які можуть дозволити собі доступ до більш досконалих версій, отримують перевагу над своїми однолітками. Це питання підкреслює важливість забезпечення рівного доступу до освітніх ресурсів для всіх учнів, незалежно від їхнього соціально-економічного статусу.

Насамкінець, впровадження нового рішення є значним кроком вперед у використанні технологій для покращення освіти. Надаючи пріоритет конфіденційності, надаючи чіткі рекомендації щодо використання та визнаючи потенційну нерівність, органи управління освітою демонструють прихильність до сприяння відповідальній та справедливій технологічній інтеграції в класі.